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    ——   課程設置   ——
    感統綜合能力訓練
    發表于 2021-03-01 | 211次閱讀 | 作者 管理員 | 來源 本站

    大腦發展的關鍵期: 0-6歲  大腦發展的修復期: 7-12歲

    感覺統合

    大腦和身體相互協調的學習過程。機體在環境內有效利用自己的感官,感覺統合  以不同的感覺通路從環境中獲得信息輸入大腦,大腦再將信息進行加工處理,并做出不同適應性反應的能力,簡稱“感統”。

    感統失調的表現

    注意力不集中,多動小動作多,上課不專心(前庭)

    笨手笨腳,走路易摔跤,跌跌撞撞易迷失方向(本體)

    不會系鞋帶,不會跳繩(本體)

    語言發育遲緩, 說話晚(本體、觸覺)

    粘人膽小,吸吮手指(觸覺)  自信心不足,沒有創造力,朋友少(觸覺)

    做作業拖拉,學習成績差(前庭、本體、觸覺)

    很難和別人分享玩具(觸覺)

    能力目標

    增加軀體動作控制力的訓練更全面

    上課方式

    1、按照學員的年齡、 能力進行分班;

    2、采用游戲化、體驗化個性化、量化追蹤的教學方式,通過大運動刺激腦神經的發展,幫助孩子在集體生活中養成排隊、分享、互助等集體規則;

    3、 每次上課前3分鐘,老師會引導孩子遵守上課規則 說話舉手、安靜等待等,根據不同的孩子會有不同的規則要求,達到個性化,使每個孩子上了課之后都會有規則上的上課方式  變化;

    4、課上每個孩子會進行5-6個游戲項目,從“ 玩”中刺激腦神經的發展,改善注意力,改善身體協調能力、平衡能力等,其中大滑板項目是我們每節課的經典比作項目,趴在板上手打開、頭抬高、腿并攏繃直、身體處于緊繃狀態,可以有效的刺激本體感;從大滑板滑下過程中,來自重力加速度對前庭的刺激可以有效改善注意力,同時快速下滑對眼球的刺激,提高眼球控制能力,為閱讀打基礎。

    課程設置

    心理咨詢專線:13419364080(熊老師) 遂寧市心啟點教育咨詢有限公司  Copyright ? 2021 備案號:蜀ICP備2021002097號-1 技術支持:綿陽力嘉科技
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